2023教师招聘面试:幼儿《三只小猪上幼儿园》

来源:招教网时间:2023-04-19 17:44:59责任编辑:bianji4

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幼儿《三只小猪上幼儿园》

1.题目:故事《三只小猪上幼儿园》

2.内容:

《三只小猪上幼儿园》

牧场里开满了花朵,蜜蜂嗡嗡嗡飞来飞去。就在这个时候,三只小猪木木、花花和嗡嗡出生了。他们每天在牧场里跑来跑去,调皮捣蛋,也想帮忙做家务事,但是总是把东西放得乱七八糟。猪妈妈和猪爸爸商量道:“送孩子们到幼儿园去吧,怎么样?”“嗯——”猪爸爸说:“那样也好!”

第二天早上,木木、花花和嗡嗡就跟着妈妈到小猪幼儿园去了。“哇,这么多小猪呀!”三只小猪吓了一跳。妈妈说:“来,大家先来打个招呼吧。”“老师早!”老师亲切地说:“小朋友早!”

过了一会儿,忽然,木木大声哭起来:“妈妈不见了!”于是,花花和嗡嗡也跟着哭了起来。

操场上,小朋友们精神饱满地做操,可是,三只小猪却一直向着牧场那边看。“嘟——”老师吹起了哨子。“木木、花花,嗡嗡,来!跟大家一起来赛跑,要摸一下白杨树,才能跑回来啊!看看谁能跑第一!”老师微笑着对三只小猪说。她请三只小猪站到她的旁边。小猪们都排好了队。“预备跑!”老师一声令下,三只小猪飞快地往前跑。

大家都在休息了。看!三只小猪精神抖擞地又跑了一圈,可开心了。

放学了,妈妈来接三只小猪啦。三只小猪告诉老师和小朋友们:“我们明天还来玩,我们喜欢上幼儿园了。”三只小猪一路赛跑回牧场去了。

3.基本要求:

(1)用普通话模拟对幼儿讲故事;

(2)结合故事内容创设活动,帮助幼儿喜欢上幼儿园;

(3)请在10分钟内,完成以上两项任务。

教案

活动目标:

1.认知目标:了解故事内容,知道在幼儿园里有好玩的活动。

2.技能目标:通过讨论活动发展幼儿的口语表达能力。

3.情感目标:喜欢听故事,喜欢上幼儿园。

活动重、难点:

1.活动重点:能够掌握故事内容。

2.活动难点:喜欢上幼儿园。

活动准备:

故事音频,图谱,画纸及画笔

活动过程:

一、歌曲导入

教师带领幼儿唱《我爱我的幼儿园》歌曲,引出活动的主题。

教师引导:小朋友们,我们一起跟着老师唱首歌吧。我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多,又唱歌来又跳舞,大家一起真欢乐,我爱我的幼儿园。小朋友们,幼儿园里这么好,今天我们就来看看三只小猪上幼儿园发生了什么事情。(引出活动主题。)

二、基本部分

1.教师讲授,初步感知

(1)教师讲授故事,引导幼儿初步感知内容。

教师完整讲述故事后提出简单的问题,幼儿自由回答。

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里面都有谁?他们去做什么事情啦?他们的心情怎么样?

2.教师提问,深入理解

(1)猪妈妈、猪爸爸为什么要送三只小猪去幼儿园?

(2)三只小猪去幼儿园发生了什么有趣的事情?

3.幼儿分享,迁移内化

引导幼儿到前面说一说自己在幼儿园发生了哪些有趣的事情。

教师引导:小朋友们,我们知道了三只小猪在幼儿园发生了哪些事情,接下来请大家到前面分享一下你在幼儿园发生了哪些有趣的事情。(教师巡回指导。)

三、结束活动

绘画结束,巩固认识

带领幼儿画出自己的幼儿园。

教师引导:刚才我们大家一起分享了自己在幼儿园的趣事,那现在我们来一起画出自己心目当中的幼儿园吧。

四、活动延伸

户外延伸:带领幼儿去户外感受自己的幼儿园,拉近与同伴之间的感情。

试讲逐字稿:

一、歌曲导入

师:小朋友们,我们一起跟着老师唱首歌吧。我爱我的幼儿园,幼儿园里朋友多,又唱歌来又跳舞,大家一起真欢乐,我爱我的幼儿园。小朋友们,幼儿园里这么好,今天我们就来看看三只小猪上幼儿园发生了什么事情。

二、基本部分

1.教师讲授,初步感知

师:小朋友们,故事听完了,谁能回答我,故事的名字叫什么?这位举手最高的小朋友,你来说。

幼:《三只小猪上幼儿园》。

师:回答得非常不错,那谁能告诉我,故事里面都有谁?

幼:木木、花花,嗡嗡,还有猪爸爸、猪妈妈和老师。

师:这位小朋友回答得真全面!三只小猪去做什么事情啦?他们的心情怎么样?这位举手最快的小朋友你来说。

幼:三只小猪去了幼儿园,刚开始有些紧张,后来很开心。

师:这位小朋友说的也非常棒!

2.教师提问,深入理解

师:那么谁知道,猪妈妈、猪爸爸为什么要送三只小猪去幼儿园?

幼:因为他们每天在牧场里跑来跑去,调皮捣蛋,想帮忙做家务事,但是总是把东西放得乱七八糟

师:小朋友们回答得非常正确。那么三只小猪去幼儿园又发生了什么有趣的事情?

幼:他们去跑步,跑了一圈又一圈。

3.幼儿分享,迁移内化

师:小朋友们,我们知道了三只小猪在幼儿园发生了哪些事情,接下来请大家到前面分享一下你在幼儿园发生了哪些有趣的事情吧。

幼:在幼儿园里可以观察小兔子。

幼:在幼儿园里和伙伴一起堆积木。

三、结束活动

师:刚才我们大家一起分享了自己在幼儿园的趣事,那现在我们来一起拿起画笔,画出自己心目当中的幼儿园吧!

四、活动延伸

师:大家都画得真漂亮,一定都非常喜欢我们的幼儿园。现在,我们一起到户外观察一下,看看幼儿园还有哪些美丽的地方吧!

答辩:

1.你如何利用这个故事帮助幼儿高高兴兴上幼儿园?请说出1—2种方法。

【参考答案】

可以采用故事表演法,让幼儿扮演小猪,去绘声绘色的表演故事。感受上幼儿园的发生的有意思的事情。引导幼儿喜欢幼儿园。

可以采用提问法:询问幼儿小猪上幼儿园开心吗?发生了什么有意思的事情,唤醒幼儿愉快的情绪体验。

2.如何帮助幼儿克服分离焦虑?

【参考答案】

分离焦虑,即亲人离去后长时间哭闹,情绪不安,就是依恋关系遇到障碍的表现,是幼儿园是的常见问题。克服幼儿的分离焦虑可从以下方面入手:

(1)营造愉快的幼儿园环境,降低幼儿焦虑感。幼儿喜欢游戏,教师可以根据幼儿这一特点,开展丰富、有趣的小活动,如请菲菲到玩具角做客、用桌面玩具进行拼装比赛、在活动区和他们玩球等。同时在幼儿玩的过程中,我会适时地给予“菲菲,真棒!”等鼓励性评价,以帮助菲菲减少消极的情绪。

(2)提高幼儿生活自理能力,降低幼儿对家长的依赖。我会在一日生活中仔细观察菲菲的表现,在了解其需求后,及时用奖励的形式给她发一些学习用品、日常用品等;同时鼓励菲菲做一些力所能及的事,如:用小毛巾擦手、用小杯子喝水等,并对其进行适当帮助,使幼儿觉得自己很能干,获得主动感,从而消除对离开家长的恐惧。

(3)与家长保持密切联系,获得家长配合。可以举办家长开放日,邀请家长走进幼儿园,了解幼儿的一日生活;同时,采用各种方式,从家长那里了解幼儿的各种情况,家园达成一致,共同帮助幼儿健康成长。

3.你还知道哪些中国神话?选择一篇简单讲述故事情节。

【参考答案】

中国的神话故事有:后羿射日、夸父追日、女娲补天、盘古开天地、精卫填海、牛郎织女、天仙配、嫦娥奔月、伏羲画卦、神农尝百草、雷泽华胥、常羲沐月等等。

而夸父追日:它相传在黄帝时期,夸父族首领夸父想要把太阳摘下,于是开始逐日,和太阳赛跑,在口渴时喝干了黄河、渭水之后,在奔于大泽途中渴死,手杖化作桃林,身躯化作夸父山。夸父逐日的故事,反映了中国古代先民了解自然、战胜自然的愿望。


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