第1题 当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于（　　）。
A．感知运动阶段
B．具体运算阶段
C．形式运算阶段
D．前运算阶段

第2题 渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（　　）。
A．自然形态的教育
B．自我教育
C．家庭教育
D．社会教育

第3题 反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（　　）。
A．《教育论》
B．《雄辩术原理》
C．《理想国》
D．《巨人传》

第4题 成就动机理论的主要代表人物阿特金森将个体分为力求成功者和避免失败者，当一项任务的成功率为50%时，力求成功者会（　　），避免失败者会（　　）。
A．可能选择，回避任务
B．回避任务，犹豫不决
C．坚决选择，可能选择
D．可能选择，犹豫不决

第5题 《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（　　），制定本法。
A．宪法和教育法
B．宪法和未成年人保护法
C．宪法和预防未成年人犯罪法
D．教育法和未成年人保护法

第6题 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（　　）。
A．华生
B．加涅
C．科尔伯格
D．皮亚杰

第7题 关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（　　）。
A．在知识的应用中都存在着迁移
B．在知识的应用中可能存在着迁移
C．知识的应用与迁移没有关系
D．迁移就是知识的应用

第8题 科学发展观的重要目的是（　　）。
A．促进全面发展
B．保持协调发展
C．实现可持续发展
D．实行统筹兼顾

第9题 桑代克提出的三条学习定律是（　　）。
A．准备律、应用律、消退律
B．准备律、练习律、泛化律
C．准备律、练习律、效果律
D．应用律、失用律、效果律

第10题 人的气质类型在社会评价上（　　）。
A．有好有坏
B．无好坏之分
C．都是好的
D．都是坏的

第11题 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（　　）。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约